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- 2022-11-19
一、母亲1：王女士
王女士的孩子是一个孤独症男孩，自己是江苏省昆山市的一位中学教师。在她的帮助下，孩子渐渐学会了很多普通人不需要学的技能，比如如何与人沟通、如何做事情、如何处理情感等等。但随着孩子长大，一些新的问题出现了。这些问题包括他频繁地在家中敲打窗户以及邻居大声说话时哭闹不止等。
王女士觉得孩子需要专业人员的帮助，在所在城市咨询医院的专家时，她得到了一些富有启示性的建议。一位医生建议她采用行为训练，这样她就能通过奖励和惩罚等方式来鼓励孩子学习以健康的方式去表达情感。另一位医生则建议她采用个性化的特殊治疗方案。
现在，孩子已经渐渐适应了这些行为训练，王女士已经能够更加有信心地面对她的孩子。虽然在过程中遇到了种种困难和障碍，但在不断尝试和学习中，王女士为自己和孩子找到了更好的生活和未来。
二、母亲2：张女士
张女士的孩子是一个16岁的男孩，自闭症情况十分严重，不会说话，只能模仿出一些简单的声音。张女士是一个作家，她觉得她的工作能够给她带来心灵上的支持，同时她也对儿童的心理学非常熟悉，在与儿子交往过程中也从中受益。在为儿子打理生活的过程中，张女士也创作了多部作品，其中《扶不起的阿斗》是一部最为众所周知的作品。
张女士的家人和朋友一直支持她和她的孩子，他们慷慨解囊，献出自己的时间，和出一份力，促进了孩子的全面发展。在日常生活中，张女士会用简单的语言和手势来与孩子交流，在收到孩子的回复时，她会感到无限的欣慰和满足。与此同时，张女士也一直在努力着，尝试新的方法来帮助儿子，如学习到基本的手语，向儿子介绍新的事件和材料等。在处理孩子的情绪上，张女士也跟医护人员学习了基本的心理学知识，帮助孩子妥善处理他的情感问题。
结语
孤独症孩子的成长过程是全面的、多姿多彩的，他们需要人类社会的支持和关注，尤其需要家庭的帮助和关心。家庭是一个孩子的重要支持体系，但是在孤独症的情况下，对于母亲来说，特别负责的责任更加大。然而，在家庭的支持下，王女士和张女士为孩子制定了自己的方案，并成功地支持了孩子的成长。他们的故事告诉我们，每个孩子都是独立的、有特殊需求的个体，他们需要的是更多关注，支持和同理心。
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